Proyecto Alumnos Bachillerato; Urbanismo sostenible

Para poder desarrollar la idea de una ciudad sostenible, los alumnos de Dibujo Técnico II debíamos comprender muy bien el concepto de sostenibilidad y saber cuáles son los grandes problemas a los que se enfrentan las grandes ciudades actualmente. Nuestro primer objetivo era estudiar cómo construir un nuevo espacio doméstico que respondiera a la problemática actual; por un lado, la masificación urbanística, debido al imparable crecimiento demográfico y, por otro lado, las causas y consecuencias del Calentamiento Global que están modificando nuestro entorno a gran velocidad. Además, analizamos con nuestro profesor de Dibujo  el concepto de “espacio público” para lograr hacer edificios más útiles y estéticos e infraestructuras urbanísticas que respondan a las necesidades de la población, optimizando las condiciones medioambientales, siendo ésta última la máxima prioridad en la actualidad. Es importante prestar la atención necesaria a la accesibilidad, eficiencias energéticas, salud acústica y, sobre todo, velar por la sostenibilidad medioambiental de su ciclo de vida. Esto es, tener en cuenta el impacto que va a tener la construcción durante todo un Ciclo de Vida, desde las primeras construcciones, pasando por su uso público y modificación o derribo final. Bajo estas lineas os mostramos una presentación con un breve video final que resume el trabajo que hemos ido desarrollando a lo largo de tres meses.

 

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Isométrica Alumnos Bachillerato

He publicado en este post una muestra del trabajo que realizaron alumnos de 1º de Bachillerato. Con ellos, empecé la idea de montar un Blog, y fueron precisamente ellos quienes bautizaron este espacio con el nombre que aparece en el banner…”GeometricaMentes”. Ahora, la mayoría de ellos estará bastante inmersos en la rutina de la Universidad; arquitectura, ingeniería, industriales y publicidad.

Bajo estas líneas os muestro algunos diseños que fueron realizados siguiendo los pasos que os explico al final del post.

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PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO

Primero: Con escuadra, cartabón y compás, al más puro estilo académico, el alumno ha dibujado en isométrica su propio diseño. Lo entrega al profesor de Dibujo Técnico para que sea evaluado.

Segundo: el diseño se escanea.

Tercero: La imagen se importa a un programa de vectorización (Corel-Draw, Inksape, Ilustrator, etc).

Cuarto: El sólido en isométrica se vectoriza con alguno de los programas citados, trabajando pruebas de color, textura, estampado, etc. Y haciéndo cambios si fuera necesario, siempre que mejore el resultado. Una vez finalizado el trabajo se presenta al profesor de Dibujo Técnico para que sea evaluado, prestando atención en la presentación del proyecto. Es muy importante prestar atención a la estética.

Quinto: El proyecto se trabajará con Google Sketch Up (nuevo apartado para este curso). Una vez finalizado, se entrega al profesor de Dibujo Técnico, prestando especial atención en la presentación;

1. El alumno hará una breve animación con las escenas convenientes.

2. El sólido se emplazará en cualquier parte del mundo, a través de Google Sketch – Google Maps.

Mario Gómez (Admin)

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¡Hola a todos!

REFLEXIÓN 1

Alumnos y profesores pasamos muchas horas juntos. Compartimos el mismo espacio. Desarrollamos proyectos. Intentamos  aportar algo haciendo uso de nuestras habilidades y opiniones. Aprender cosas, haciendo cosas. Obtenemos productos. A veces, los resultados son tangibles y otras no. Lo tangible llegará a cubrirse de polvo. Lo que queda deberá ser apreciado por uno mismo. Al final, simplemente nos habremos cruzado, o por ventura encontrado. Pero, lo aprendido, son los posos que tarde o temprano cada uno de nosotros podrá remover con el ligero movimiento de una cucharilla. Creo que, a partir de entonces, haber trabajo con ilusión y honestidad hace posible empezar a participar de manera más consciente del Universo que nos rodea.

mario gómez prieto, profesor Colegio Internacional Lope de Vega.

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